Megyeri Zsuzsanna - intézményvezető

szakvizsgázott gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus, logopédus

Szakmai pályafutásom során sokféle intézményben és szakterületen dolgoztam, gyógypedagógusként, fejlesztőpedagógusként, logopédusként. A tapasztalt kollégákkal végzett team munka - valamint az időközben elvégzett továbbképzések mind ennek a szakmának a szépségét és komplexitását erősítették meg bennem, ezért létrehoztam 2006-ban a Hangvár beszédstúdiót. Ma már sokéves tapasztalattal rendelkező,több diplomás terapeuták dolgoznak a beszédstúdióban velem, akik méltán elismertek a saját szakterületükön. Mivel szeretem a kreatív,kíhívásokkal teli, színvonalas szakmai munkát így a következő nevelési évtől szakmai vezetője és munkatársa vagyok a Hangvár Alapítványi Óvodának Veresegyházon.

Brunszvik Teréz szavai fejezik ki leginkább szakmai hitvallásomat a következőképpen:

"Gyermekekkel foglalkozni ez bizonnyal a leghálásabb munka,mi osztályrészül juthat és a saját tökéletesbülésünket is ez mozdítja leginkább elő...."

Bárdosi Katalin

óvónő, gyógypedagógus-logopédus, AYRES-terépiás mozgásfejlesztő pedagógus, Sindelár I-II terapeuta

A gyógypedagógiai (értelmi fogyatékosság) minden területén több évet dolgoztam. Szívesen végzem a fejlesztő, felzárkóztató munkát a lassabb fejlődési tempójú gyerekeknél. Intenzíven foglalkoztam és foglalkozom ma is a beszédfejlődési zavarok és a dyscalculia diagnosztizálásával és terápiájával óvodás és iskolás korban egyaránt. Az eredményes munkához három emberre van szükség: gyerek, pedagógus, szülő.

Stadler Judit

Gyógypedagógus-pszichopedagógus

1993-ban végeztem a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskolán. Munkám során az óvodás és a kisiskolás korosztály megsegítése, felzárkóztatása volt a feladatom, amit eleinte az iskolák, óvodák fejlesztőpedagógusaként majd nevelési tanácsadó szakmai team munkájának keretein belül valósítottam meg. Korai fejlesztéssel, tanácsadással 7 éve foglalkozom. Szakmai munkám során betekintést nyerhettem egy Waldorf óvoda és-iskola munkájába ami a pedagógiai látásmódomat kiszélesítette, elmélyítette.

Szakmai ars poeticámat a következőkben foglalnám össze: Az ember első életéveiben rengeteg izgalmas dolog történik. A legnagyobb szülői öröm, figyelemmel kísérni, hogyan veszi birtokba gyermekünk a testét, hogyan mozdul az apró láb, a kéz, hogyan formálódnak a pici szájak, a hangok. De előfordulhat, hogy a várakozásba, megfigyelésbe aggódás, szorongás vegyül, mert a fejlődés alaplépései, a nagy események, nem úgy, és nem akkor történnek, ahogy vártuk. Ne legyintsünk rá, ne fogadjuk el mások legyintését sem. A szakember feladata, és a szülővel közösen a felelőssége is, jól értelmezni a jelzéseket, kideríteni mi zavarja, akadályozza gyermekük fejlődését érését. Amikor már előre tudjuk, hogy segítségre lesz szükség a mozgás, értelmi, érzelmi, kommunikációs érés területén, akkor sem elhanyagolható az idő szerepe, ami adott esetben sorsdöntő. A munka közös, csak a szülőkkel összefogva valósulhat meg. A szakember a tudását, tapasztalatát adja, a család a hitét és szeretetét a gyermekért, a gyermek teljesebb jövőjéért.

Szabó Julianna

pszichopedagógus,gyógypedagógiai tanár

Közel két évtizede dolgozom nevelési tanácsadóban, fejlesztő és tanácsadói munkakörben. Emellett gyakorlatot szereztem bölcsődei, óvodai, gyermekpszichiátriai, iskolai és korai fejlesztés területeken. Jelenleg főállásban nevelési tanácsadói munkakörben vagyok Gödöllőn, itt élek családommal, 3 gyermekem van. A Hangvárban fejlettségi szint vizsgálatokat, tanácsadást és fejlesztést vállalok csecsemőkortól kisiskoláskorig. Óvodáskorú gyermekek képességfejlesztése, iskolára felkészitése a legkedveltebb tevékenységem.

Vojnovits Erzsébet

tanító, tanár

Az oktató-nevelő munka szerteágazó területeiről igyekeztem tudásokat, tapasztalatokat szerezni. A tanításon kívül fontosnak tartom a szülőkkel való együttműködést, a családi szocializációt az iskolaival integrálni. Tudom, hogy optimális eredményt csak gyermek, szülő, pedagógus együttesen érhet el. Ehhez szerzett végzettségeim: tanító, szociálpedagógiai tanár, tanácsadó tanár, pályaválasztási tanácsadó, család-, gyermek-és ifjúságvédelem, kriminálpedagógia, gyógypedagógiai értékközvetítő és képességfejlesztő program, bölcsész. Több éven át vettem részt Családóvó nyári egyetemen, továbbá Gordon iskola tanári eredményesség tréningen, mediációs (konfliktuskezelő) alapképzésen. Legutóbbi szakdolgozatomat konfliktuskezelés témakörben írtam az Oktatási jogok biztosánál. Pedagógiai munkámat több évtizede végzem, többnyire valamilyen tanulási/ nevelési problémával küzdő gyermekek körében. 1991-ben, Miniszteri dicséretben részesültem.

Pedagógiai „ars poeticám”: erőt, kedvet adni a tanuláshoz, elvezetni az intellektuális örömökhöz, sikerélményekhez juttatni a fejlődésben nehézséggel küzdő gyermeket, partneri együttműködésben szüleikkel.

Zelei Éva

konduktor-tanító, TSMT terapeuta

1995-ben végeztem konduktor – általános iskolai tanító szakon a Pető András Nevelőképző és Nevelőintézetben. Szakmai tapasztalataimat Németországban, a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Hetényi Géza Kórházban, valamint a Kőbányai Komplex Általános Iskolában szereztem. Korai egyéni mozgásfejlesztést tartottam a 3 évnél fiatalabbaknak, míg óvodás és iskoláskorú gyerekekkel csoportban foglalkoztam. A konduktív pedagógia mellett kerestem más terápiát, módszert, amely nemcsak CP-s gyerekeknél hatékony, hanem más problémáknál is (pl. autizmus, magatartás problémák, megkésett mozgásfejlődés). Így találtam rá a TSMT ( tervezett szenzomotoros tréning)-re. 2003 és 2005 között elvégeztem a BHRG Alapítványnál a diagnosztizáló, a korai egyéni és a csoportos TSMT (Tervezett Szenzomotoros Tréning) oktatói szaktanfolyamokat, később ugyanitt csoportos tréningeket tartottam. Jelenleg a veresegyházi Nevelési Tanácsadóban óvodáskorú gyermekek mozgásfejlesztésével foglalkozom, illetve kisebb, nem beszélő gyerekeknek beszédindító terápiás foglalkozást tartok.